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Q.1
El Objetivo esencial de la Educación para la Salud es:

Q.2
¿Cuál de las siguientes no es una característica de la EpS?

Q.3
Entre los Métodos de Educación Para la Salud no se encuentran:

Q.4
Los métodos directos son aquellos en los que el educador y el educando están en el mismo sitio (aunque esto se puede matizar en el mundo virtual) y en el mismo tiempo. ¿Cuál de estos métodos no es directo?

Q.5
Los métodos indirectos son aquellos en los que el educador y el educando no están en el mismo sitio al mismo tiempo. ¿Cuál de los siguientes no es un método indirecto?

Q.6
¿Cuál de estos métodos no es unidireccional?

Q.7
¿Cuál de estos métodos no es bidireccional?

Q.8
¿Cuáles son los modelos actuales de provisión de EpS?

Q.9
¿Cuál de las afirmaciones siguientes sobre el Modelo de Creencias de Salud o Health Beliefs Model no es verdadera?

Q.10
¿Cuál es el otro nombre del modelo Persuasivo- Motivacional?

Q.11
El modelo PRECEDE utilizado en Educación para la Salud analiza la conducta en relación a tres tipos de factores:

Q.12
¿Qué es el método FACILE?

Q.13
¿Cuál de las afirmaciones siguientes sobre el modelo transteórico de Prochaska-Diclemente no es verdadera?

Q.14
En el modelo de Prochaska y Diclemente, la fase donde el sujeto fracasa en estabilizar la nueva conducta en los estadios de acción o mantenimiento y vuelve a los estadios de contemplación o precontemplación se denomina:

Q.15
En la Educación para la Salud no todo son ventajas; también existen efectos negativos. Señala el que no es verdadero.

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